舒汉良等人都走了，坐椅子上也想着刚才的饭局，忽然用手就轻轻打了一下自己的嘴，苦笑一声，这一喝酒就管不住的毛病怎么就改不过来呢？
上辈子年轻的时候就吃过不少亏，每次一想起来就后悔，后来自觉闯练得还行，这穿越过来怎么自制力还退步了？
再一想，其实也无所谓，重活一世，当然是怎么高兴怎么来，天天儿拘着过日子那得多累啊，爱咋咋地吧。
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这周后面几天没出什么大事儿，厂里也就是那几个工伤死亡工人的家属又来闹了2次，没翻起什么浪花儿，厂长也确实不在京，没人拍板做主，但有补偿、有进厂名额是肯定的，毕竟是工伤。
家里面三大爷阎埠贵又来了一趟，想着让三大妈给他收拾屋子洗衣服，舒汉良没同意，他不习惯外人动他贴身的东西，小小有点儿洁癖。
阎埠贵挺遗憾的，倒是没说什么。
舒汉良按部就班准备着课程，还要再找老师傅和技术员做短期培训储备。
意外的就是没想到技术部小薛居然是个多面手，周四一起吃午饭时听他抱怨了一次教室扩音问题，就拉着他上楼看了看，然后拍着胸脯说包给他了，不用花钱。
等转过天来，不知小薛从哪里弄了个半新的桌面动圈儿话筒，咪头上包着红布的那种，还找旧设备拆了几个电阻电容和一小块覆铜电路板，就在教室里把话筒底座儿拆了，用指针三用表测了一堆数据，修修改改画了个电路图。
然后用拓蓝纸把电路图描在覆铜板上，因为电路简单，没费工夫去上漆，也没找三氧化二铁腐蚀，是直接用竖刀刻的铜皮，又去钳工车间打了几个小眼儿，回来用电烙铁一通儿鼓捣，最后上梯登高儿不知道怎么改的线路，居然让广播喇叭直接变成了扩音音箱。
虽然不是无线的，但固定在讲台上的话筒和前后两个音箱组成的简单扩音系统效果还不错，没杂音没啸叫没延时，以后上课不用扯着脖子喊了。
用小薛的话说，幸亏厂里这批广播音箱都是有源的，要不然得做个功放，那一时半会儿就弄不好了，晶体管的元器件儿不好找，现在就是匹配了阻抗，给话筒引个馈电，简单。
小薛同志解决了大问题，舒汉良也不含糊，逮着技术科张科长给小薛一通儿猛夸，让张科长也高看了小薛一眼。
周六晚上小薛的课也上得不赖，虽然全程自顾自地讲课，没跟学生们有什么交流，但金属材料的专业知识讲得有条有理，期间舒汉良帮衬着管理课堂纪律，给组织讨论，当了一次合格的助教。
课后小薛满面红光，好像很享受讲课的过程，拉着舒汉良又吧吧地说了半天自己的感受和改进想法，极为兴奋。
等好不容易把他送着往宿舍走了，舒汉良一攥拳头，妥了。
周日的课驾轻就熟，有扩音就是轻松，舒汉良还是培训那一套风格，先讲新知识、然后分组讨论、课堂练习，最后还加上了游戏做团队建设，反正弄的越来越像传销了。
这节课小薛同志也来旁听了，说要学学正经的老师怎么授课，舒汉良昨晚上那一套方法他在大学里都没见过，然后就是自己记了一大堆笔记心得，被舒汉良夸了几句，屁颠儿颠儿的准备下周的课件儿去了。
小舒老师的声望也快速提升着，夜校学生一致认为他的课有意思、感染力倍儿强，一上课立马儿就能集中精神、知识特别容易理解，女同志们还都觉得他那平凡的脸越看越有气质。
至此，轧钢厂夜校的课程重新开始走入了正轨，以后只要周六晚课和周日上午课不落（là）空，再不定期地开几期晚课就齐活了。
周一早上，又是科里例会的时间，魏科长准时出现在大办公室。
照例先闲聊了几句，问了问大家的工作情况，点评安排了一番，然后开始正题。
“上个礼拜，厂里出了安全事故，杨厂长和窦厂长出差了估计还得几天才能回来，责任还定不了，老吕啊，小曹小严他们那稿子先不能发，再等等。
上周末厂办公会是李副厂长主持的，针对安全生产问题提出了几点建议，当然执不执行还得杨厂长回来拍板，我这里先给大家说说都有个准备。
比如说啊，李副厂长建议厂里定期临时抽调老师傅、技术员和相关科室人员组建安全巡视员队伍，进行巡检；
比如现在那种维修记录太简单，建议对每台设备的维修使用状态做详细的档案，对评定为老化有有隐患的设备做一个安全评判，限制使用；
还有比如对工人师傅使用劳保安全用品的强制规范使用等等。
当然这里边我们宣传科的事儿也不少，要求立即继续加强安全宣传，要全方位的宣传！
大喇叭广播要反复提醒工人师傅注意安全，穿插在所有广播内容里；宣传栏要经常更新宣传画儿，以提高安全意识为主；厂报每期要有安全事故案例。这个是宣传科长期的工作，不能松懈。
另外，李副厂长还有提议，说从这次事故看，厂里出了安全事故有工人受伤，现场还是一团糟，组织救援混乱，耽误时间，这是对受伤工人生命的不负责！厂里要尽快完善研究事务性工作的规范化管理，也要像操作规程、考勤纪律一样上墙，得做到遇到事故时，任何人都知道要怎么处理。
乐副厂长和劳保陈科长也举了以前几次事故的例子，比如前几年六车间那次事故，那个钳工叫贾什么来着？那不就是给卷进机器里面，谁都不敢动，耽误了抢救结果人就没了，这都是经验教训！
……”
魏科长对照着笔记本儿，把厂办公会上的精神给大家传达了一遍，
舒汉良一边听着一边琢磨，看来李副厂长能力还是很强的，不是光靠着后台屁嘛儿不会的那种人，只不过这人生活作风确实有问题，大半心思也不是用在工作上，整天琢磨着官场斗。
就像司马光在资治通鉴里总结的那种——才胜于德，谓之小人！
舒汉良没想过跟小人有交集。
不过舒汉良上辈子是给甲方写惯了技术管理体系的，对于应急管理流程、预案、作业指引是门儿清，也对厂里的这次安全管理大动作提升起了兴趣，想着闲着没事是不是弄出一套来，也算是整理自己的记忆，别过几年再给忘了，然后培训时也能给同学们讲一讲。
想干就干，会后舒汉良找魏科长汇报了一下自己的想法，说以前在学校图书馆偶然看过这方面的书和杂志，有点儿思路，想打科里的名义收集收集厂里的各种规章制度，然后总结总结，编写一些安全管理方面的资料，作为夜校的授课教材。
魏科长其实对夜校的具体事务不太了解，那也不是宣传科的主要工作，宣传科是公私合营后建立的，为的是宣传公方的政策。
几年前子弟小学和夜校都是后勤统管的，后来子弟小学因为办得好，校址位置也被东城区教育局看上，就被政府收编了。
扫盲运动告一段落后，夜校一直不温不火，后勤不想管，抓住一次别人诟病夜校教学计划保守的机会，推说自己科里没有人才储备，管理不对口儿，用人抽调也不硬气，就甩给了宣传科。
虽然厂领导时常想起夜校的职能，要求必须重视不继续改进，但也没能改变夜校沦为鸡肋的事实，所以自打舒汉良进厂魏科长就准备彻底放权了。
对于舒汉良的想法，魏科长一个悖儿都没打，鼓励他大胆去干，说厂办公室有各种制度规章的存档，让他自己去借一份随便看。
等舒汉良厂办去搜罗了一大堆资料后，才开始挠头，这些规章制度五花八门，有手抄的、有油印的、还有手抄复写的；纸张各种规格都有，字迹也是，手抄的那飘逸的钢笔行书连笔字真有不少是他看不懂的。
从这一堆资料里整理摘抄跟用WORD复制粘贴再修改，它不是一个概念啊。
舒汉良高涨的干劲儿霎时间就没了一大半儿，最后安慰自己，反正这年月没什么娱乐，自己连个收音机都没有呢，给自己找点儿事儿干就当是打发时间的佐料儿了。