第二天上午的魔药提高班上，杰莱尔就看见了一只人高马大但充满怨念的亚历山大。￠v!7`x`s-w′.+c,o?m/
“惠特莫尔，你高兴吗，我可是特意转告教授你对提高班的渴望的。”
“怎么样，感谢我吧？”
杰莱尔晃到他身边，明知故问道。
亚历山大欲哭无泪，想骂人又畏惧他背后的教授，最后委委屈屈地道谢。
等上课铃响，亚历山大发现杰莱尔还没离开，顿时感觉不妙。
“普林特，这是六年级才能学习的课程，你怎么还不走？”
面对他戒备的眼神，杰莱尔嘿嘿一笑，理首气壮地回答：
“当然是怕你跟不上，斯内普教授把我也拉进提高班了，就为了和你一组帮帮你，你看教授对你多好！”
亚历山大瞪大了眼睛，瞳孔地震。
他感觉自己发现了真相。
绝对是斯内普教授想把杰莱尔拉进提高班，为了不被人议论，顺道给自己也带上了，模糊外人视线。
绝对是！
亚历山大捏着拳头咬牙切齿，心里盘算着下一步要做什么。
“想做什么？嗯？你想对我们拉文克劳做些什么？”
加特森·威尔斯笑眯眯地露出脸，细微地声音从嘴角挤出，意思很明显。
“当然是跟他好好学习，这样才能不辜负斯内普教授的栽培！”
亚历山大举起拳头，大义凛然地说。/t^a+y′u￠e/d_u·.·c/o-m-
一脸孺子可教的表情，加特森满意地拍了拍亚历山大的肩膀。
感受到肩膀沉重的力道，亚历山大眼泪都快飙出来了。
为什么一个书呆子，能有这么大力气，他又不是格兰芬多！
很快，亚历山大就没工夫思考这些了。
因为上课开始，斯内普教授就布置任务，要求他们这堂课完成缓和剂的熬制。
熬制方法和注意事项都被放在讲台旁边超大的屏幕上，字体放大，加粗加重还有下划线，生怕学生们看不见。
这是斯内普教授从杰莱尔那里学来的，很好用。
以后学生犯错训斥的时候更加有理有据了。
勿谓言之不预！
提高班的缓和剂不是之前五年级学习的普通版本，而是可以缓解钻心咒伤害的高级缓和剂。
斯内普教授也没有对他们抱有太大期望，只是说：
“熬制完成后你们相互喝下，如果感觉到放松的情绪，说明熬制成功。”
这句话看起来轻飘飘随口就能说出去，但听到亚历山大耳朵里不亚于八级地震。
他何德何能，竟然能让杰莱尔喝下自己熬制的劣质缓和剂。
斯内普教授会给他一个钻心咒的吧！
亚历山大还想挣扎，但形势比人强，有斯内普教授在上方监督，他也不得不含泪拿出药材，对照大屏幕上的要求一一处理。{·优?品#小?o&说)`网%] a+无#??错.?<内#}\容§$
幸好他魔药成绩也没那么差，良好的成绩，足以打败霍格沃茨百分之八十的学生。
做着做着，亚历山大竟然觉得高级缓和剂也不是那么难。
看着眼前己经到了关键时候的药液，亚历山大再次核对步骤，确定没错后拿起一旁处理好的缬草根准备放进去。
一只略小一点手掌突然出现，握住他的手腕。
“等等，现在药水温度过高，缬草根药效会在高温下流失，导致最终魔药品质降低，等到坩埚不烫手了，再放进去。”
杰莱尔翻开魔药课本，指着缬草根特性的一行字对亚历山大冷静纠错。
亚历山大愣了一下，继而恍然。
这点他当然知道，但是，就是一不小心忘了而己。
嘿嘿一笑，亚历山大淡定地放下缬草根，耐心等了一会儿，确定温度合适后才放进去，下一秒，坩埚中的药水变成明亮的银白色。
亚历山大喜滋滋地看着自己的“杰作”，调整好火候计时，等待进入下一步。
转头刚想跟杰莱尔炫耀，结果就看见杰莱尔的坩埚早己空了，坩埚前的桌子上摆着五瓶淡银色粘稠液体。
正是完美符合斯内普教授要求的高级缓和剂。
“不是，这才过去多久，你就熬制完了？”
亚历山大指着那几瓶魔药，结结巴巴地问。
“是啊，都一小时了，这又不难。”
“这还不难，教授写了那么多要点，你都做到了？”
“对啊，别看教授写得多，实际上也一般般多，总结下来不过就切材料、点火、加材料、搅拌、熄火和装瓶，这不很快就结束了。”
杰莱尔忍着笑，看似无辜地回答。
亚历山大感觉“傻子”一词Duang砸下来，再次提醒他，他是个废物。
但是环视一圈，发现教室里其余人也都震惊地望着杰莱尔这边，瞬间心里平衡了，傻子不止他一个。
在场的大家，有一个算一个。
顿时，原本教室里有些浮躁的气息，瞬间消失，六年级学生们按下心思，老老实实地对着课本和屏幕上的要求，仔细又仔细地检查自己。
斯内普教授冷眼看着下面的一切，心里满意得不行。
每年提高班上，总有学生认不清形势，以为成绩拿了O就天老大他老二，上课还仗着自己的成绩和天赋跟他叫板。
呵！
矮子里面拔高个罢了，真以为魔药天赋这么简单吗？
现在一个三年级的学生都能吊打他们，斯内普教授不信他们尾巴还能翘上天。
课程结束，六年级学生们也基本都熬制出合格的药水。
大家面面相觑，相顾无言，眼神飘忽，手心出汗。
最后在斯内普教授的盯视下，彼此慢慢把手里的药剂递给对方，然后以更慢的速度接过对方递过来的药剂。
视死如归般，大家打开瓶塞一口闷了下去。
唯二的例外就是亚历山大和杰莱尔。
斯内普教授以杰莱尔年龄尚小、魔力发育不充分为由，允许不服用药剂。
而亚历山大则毫无心理负担，反而喜滋滋地接过药剂，第一个喝光。
药剂入口起效的一瞬间，亚历山大无比庆幸他能进入提高班。
这样高品质的缓和剂，他可从来没资格接触，更不要提服用了。
杰莱尔果然厉害，怪不得能被斯内普教授当个宝贝似的护着，要是他儿子也这么强，他不得飞上天了，亚历山大脑子晕乎乎地想。
经此一役，斯内普教授成功敲打了六年级学生，六年级学生成功见识了天才的厉害，杰莱尔成功树立了自己的地位，亚历山大成功死心塌地地留下。
很好，多赢！
下课后，杰莱尔帮着斯内普教授收拾好教室，正要准备离开，被教授叫住。
接过教授递给他的借阅条，杰莱尔还很奇怪。
有什么书他不能自己去找，还非得要教授开借阅条？
下一秒，杰莱尔震惊地抬头。
怎么！怎么会是这些书！？