她接过地图，目光扫过，心中一震。?j\i~n￠j^i?a`n,g`b~o`o/k,.\c!o+m￠
“这张图……”她低声道，“恐怕不只是盗墓那么简单。”
话音未落，窗外忽然传来一阵急促的马蹄声。
紧接着，沈墨冲进书房，脸色凝重：“太子妃，刚才有人试图潜入尚书省，目标正是那块刻有神秘符号的古碑！”
房凝雪猛地站起身，手指紧紧握住那张地图。
“他们终于按捺不住了。”
第199章 教育国际化
沈墨话音未落，房凝雪已将手中地图卷起，沉声道：“立刻封锁尚书省，加强守卫。”
李承乾点头，随即起身走向门外，一边吩咐侍卫调动东宫暗卫，一边回头看了她一眼：“你打算怎么处理这件事？”
“先查清他们的目的。”房凝雪神色冷峻，“这张地图标注的古墓位置，绝非巧合。,零·点+看_书/ ¨首?发′他们既然敢动手，说明背后有人在推动。”
沈墨低声补充道：“属下怀疑，这些人可能与那神秘符号有关。”
房凝雪轻轻点头，目光落在窗外渐暗的天色上，心头却浮现出一个新的念头。
第二日清晨，东宫书房内，烛火尚未熄灭，案前已堆满各类奏报和密信。
“太子妃。”沈墨递上一份情报，“西北边境那批可疑之人中，有一人身份已经查明，是波斯商人之子，曾在长安求学多年。”
房凝雪微微挑眉：“波斯？”
李承乾站在窗边，缓缓开口：“或许，这正是一个契机。”
她怔了怔，随即明白了他的话外之意。
“你是说……教育。”
“不错。”李承乾转身，目光深邃，“大唐若要真正立足于世，仅靠武力与财富远远不够。我们需要让百姓了解世界，也需要让世界了解大唐。”
房凝雪沉思片刻，缓缓点头：“你说得对。￠精-武^暁?税*蛧\ -勉￠费`阅-渎*我们一直在保护文化、修复遗迹，却忽略了最重要的一点——传播。”
她走到书案前，取出一卷羊皮纸，在上面勾勒出几个字：**教育国际化。**
“我们要做的，不只是传承，更是交流。”她抬头看向李承乾，“大唐的学生，不该只读圣贤书，也该看看外面的世界。”
李承乾嘴角微扬：“你又要掀起一场风暴了。”
房凝雪轻笑：“这场风暴，值得刮。”
几日后，房凝雪召集国子监、太学等各大书院主事，宣布一项前所未有的计划——大唐将与其他国家建立教育合作，开展学生交换、教师培训等项目，旨在拓宽视野，提升整体素质。
此言一出，朝堂哗然。
“太子妃，此举恐怕不妥。”一位老臣皱眉道，“我大唐乃万邦来朝之大国，何必向蛮夷学习？”
“老大人所言差矣。”房凝雪平静回应，“所谓蛮夷，不过是语言不通、习俗不同罢了。若能取长补短，何乐而不为？”
另一位大臣犹豫道：“可若是学生出去后不愿归来，岂非得不偿失？”
“所以我们要做的，不仅是送出，更要让他们愿意回来。”房凝雪环视众人，“我会设立‘海外归唐’奖学金，凡学业有成、愿回大唐效力者，皆有重用。”
众人闻言，神情稍缓。
李承乾适时开口：“此事由太子妃全权负责，若有异议，可向我提，但不得阻挠。”
话音落下，无人再敢多言。
筹备工作迅速展开。房凝雪亲自挑选首批赴国外交流的学生名单，并安排专门人员翻译各国教材，编写适应大唐学子的课程大纲。
与此同时，她还派遣使者前往西域诸国、吐蕃、新罗、日本等地，邀请对方派遣学生前来大唐学习。
“我们要让他们看到，大唐不仅有诗词歌赋，还有天文历法、医学算术、机关巧技。”她在一次会议上强调，“只有当他们真正了解大唐，才会心生敬仰。”
然而，推进过程并非一帆风顺。
一些地方官员对这项政策持保留态度，担心会冲击本土文化；部分家长则担忧子女远行后的安全问题。
面对质疑，房凝雪一一应对。
“我们可以派出随行教官，确保学生的安全。”她对一群忧心忡忡的母亲说道，“同时，我们也会定期与他们通信，让他们感受到家的温暖。”
一名年轻母亲迟疑道：“可孩子从小没离过家门，突然去那么远的地方……”
“我理解您的担忧。”房凝雪温和地笑了笑，“但请您相信，真正的成长，从来不是躲在父母羽翼之下。”
最终，首批三十名学生踏上异国求学之路。临行前，房凝雪亲自送他们至城门口，叮嘱道：“你们不仅是学生，更是大唐的使者。”
人群中，一名少年忽然上前一步，拱手道：“太子妃，若我们在外学到什么新奇技艺，也能带回来吗？”