“9路车怎么还没到？”安娜捏着公交票，皱眉抱怨。\欣*丸_夲^神′栈` !已?发+布~最!薪`蟑_踕/
地图显示的公交车到站时间是09:04分，但此时已经是09:20分了，安娜早就等得不耐烦了。
她长长地唉了一声，一屁股朝后坐在了长椅上。
岑旎听见声音，从手机屏幕上抬起头来看她，见她这蔫头耷脑的模样，于是笑着走到她旁边安慰道：“没办法了，这里的公交确实不太准时，但是我查了一下，就算错过10点的那趟大巴，我们还能坐11点的那班车，能赶上。”
“每次等车都容易等出脾气，也太不准时了。”安娜托着腮，摇摇头，无奈地笑了。
岑旎笑着望她，恰好手心里的手机震了一下。
屏幕亮起，弹出一条微信。
她点开来，看见穆格顶着那个灰白色的头像给她发消息：【出发了吗？】
他知道她今天要去耶路撒冷做田野调查，所以发来消息问她。
岑旎双手捧着手机给他回复：【没呢，还在等车，公交车不太准时。】
他秒回：【等很久了？】
岑旎正敲着屏幕打字，但很快他就又发了一句过来。?微~趣~暁.说- +追′醉*欣`蟑?节?
【我让司机接你们，你们在哪？】
岑旎觉得这太大费周章，说不用，再等等看，说不定等下车就来了。
当她刚打完这句，抬头看了眼，9路公交还真是及时地出现在了尽头的路口。
于是她删掉了重新输入：我车来了。
发过去后，她就把手机收起来了，转身提醒安娜车来了。
司机停稳后，她走在安娜身后上车刷卡，两人一起走到了后排的空位落座。
车辆起步，汇入主干道，岑旎从口袋里掏出手机，重新和穆格聊了起来。
发消息的中途，她往上划拉聊天界面，有些讶然地发现他们竟然像普通情侣一样，会互相给对方分享自己的生活，还会汇报自己的行程。
这种感觉很奇妙，她之前根本没有意识到。
而这都起源于穆格离开的那天，他给她发消息说到机场了，半个小时后起飞。
那时候她没有管，但过了一会他又发来一条消息，问她在干什么。
她回复他了。
然后就这样开始了。
岑旎翻着那些聊天记录，最后快到站时，她盯着他那个系统默认自带的头像，总觉得有点奇怪，于是调侃他：
【你的头像能不能换换】
【我总感觉我好像在和一个没有感情的机器人在聊天。-n^i?a′o^s/h^u_w/.￠c_o/m￠】
发送过去后，岑旎想起他那张脸，明明挺颠倒众生的，其实根本和机器人沾不上边，莫名地就笑了下。
这笑声惹得一旁的安娜戳了戳她肩膀，问她怎么了，怎么对着手机傻笑。
她咬着唇摇摇头，接着却收到了穆格的回复。
他问：【你想我换什么？】
想他换什么？
岑旎觉得那是他的微信，当然是他自己做主啊，于是便说：你自己决定啊。
第36章 应许之地36
去到耶路撒冷的第二天, 岑旎起床时发现穆格换头像了。
原本灰色的头像被一首诗取而代之。
准确来说，那照片像是在哪个艺术馆里拍的展览一角。
墙面悬挂着一幅背景底板，是翻涌的蔚蓝海浪, 上面的白色浪花处印刷着几行英文诗1：
“I do not love you as if you were the salt-rose, topaz or arrow of carnations that propagate fire.”
[我爱你/非因你似蔷薇绯红/丹晶映薇/也非因你如康乃馨箭瓣那般/灼如艳火]
“I love you as certain dark things are to be loved， in secret， between the shadow and the soul.”
[我爱你/就好像爱那暗隐花蕊/袅袅婆娑/秘密地/流连于花影和魂魄间啜泪]
“I love you like the plant that does not bloom, but carries within itself, hidden， the light of those flowers.”
[我爱你/就像爱那永不吐艳的植被/是它默默承蕴着/嫣嫣群芳的光索]
岑旎记得，这几句诗来源于聂鲁达关于爱的十四行诗之十七。
不知道他是什么时候拍的，在哪拍的。
她看着那几行诗，跟着在心底里无声地念了出来，总觉得诗里表达的爱意过于深重, 但那时候的她从没想过未来的她竟会真切的感受到这诗里的爱意。
“Cenni.”安娜敲她房门, “出发吗？”
“嗯，好。”岑旎连忙应她一声, 收好手机给她打开了房门。
她们这两天要去探访一所犹太-阿拉伯混合教学的学校, 调研儿童的受教育环境，同时观察不同种族之间的孩子是否有不同的待遇差异。
她们订的旅店离学校不远, 走路只需要五分钟。
岑旎昨天就已经和学校的负责人联系过了，所以她们到达校门口之后就有老师来引她们去教室，去到班级里在最后一排和孩子们一起上课。
作为实地研究的一部分, 在课程的中途，她们会观察并记录课堂的过程和教学环境, 最后整理成文档撰写并记录田野日志。
早间课后的午饭时间, 岑旎和安娜去到饭堂, 和孩子们相挨坐着用餐，同时还会和对应的几个小朋友聊天，聊天的内容也作为记录的一部分。很多孩子英文还不算特别好，只会说简单的几个词，所以班级里的老师会给她们充当临时翻译。
下午放学后，岑旎和安娜在办公室里对几位老师进行了采访，主要是通过老师们的口述整理出教师视角的资料，然后进行归纳和总结。
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