着气泡，很快表面泛起呃白色的泡沫。
看起来好恶心.......咦？
一种熟悉的感觉涌了上来。
就像是船厂那些工人们的感觉一样......我闭上眼睛，但是感知/干涉力场中却传来了清晰的感觉。
这是那种船厂工人为我供应的能量。虽然微弱，但是从那正在逐渐的被空气氧化殆尽的寿司上确实是传来了这种能量。
我能够燃烧寿司获得能量么？
很快，所有的寿司都变成了灰白色的泥浆。
这是燃烧中产生的水（还有寿司中原本含有的水）和不能燃烧的灰烬混合后的产物。
有必要再次实验。
装着寿司的食盒飘了起来，落在了河边。
想了想，周围吃剩下的食盒还有筷子什么的，也都飘了过去，堆在一起。
然后它们的泛起了白色的泡沫。
感觉很清晰。就是能量。
我闭上了眼睛。
化学放能过程会产生能量......不，应该不是。
我掏出一盒火柴。
这是刚才买东西送的。
取出一根，然后火柴头冒出了烟雾，接着，一朵火苗出现在火柴的尖端。
真的。
如果我刻意的不去维持低温，那么是接受不到能量的。
我看着火苗，在感知/干涉立场的观察下，火焰就是一团三四百度的等离子体狂乱的飞舞着。如果我稍微抑制一下它们的舞动......
随着一点点微弱的能量被我吸收，火苗变小了。
火苗忽大忽小，然后燃尽了。
再一根，这次，火苗没有燃起，整根火柴泛起了白色的泡沫，然后融化殆尽。
吸收的能量更多。
我的本质，吸收的是热能么？
能够吸收氧化反应的能量，本质上也是在为了防止温度升高而抑制反应过程中产物的原子震动而已。
我将目光投向了河水。
一大块浮冰从河水中飘了起来。
我面无表情的看着浮冰飘走。
我违背了热力学第二定律么。
更加用力的抑制水分子的震动，然后它们的内能就被我汲取了，自己互相结合成了冰块。
这......这不科学啊......
我看了看食盒的方向。
那里已经只剩下灰白色的泥浆了。
感觉如果我放开一切限制，大概真的可以毁灭世界吧......
不过话说回来......这么半天收集的能量其实也不多啊。
如果说船厂的工人一天能够给我提供的能量是一个单位，那么刚才我氧化了一堆东西，外加制造了一块流冰，最后获得的能量是......
这么少的么？
也亏我能感觉出来啊。
等等......为了达到这个效果而展开感知干涉场并且驱动消耗了多少呢？
我亏本了啊！
不过说到底，从人身上获得的能量究竟是啥，我还是有些糊涂。
按说这些我烧掉的东西放出的能量绝对比一个人一天三顿饭提供的能量更多了，但是折腾来折腾去最后收集的能量也就区区0.002单位。
这绝对不可能是人通过吃饭获得的能量......
当然也可能是我收集热能的效率太低了。
嘛，有必要研究一下这种能量是啥。因为这是我能活动的基础。
我站了起来，对投影的一系列研究已经有一些眉目了，接下来，还有一件重要的事情。
搞清楚如何才能学习。
以及到哪儿学习。
毕竟，军政史宅虽然满口满脑高大上的理论、路线，实际做事的时候，魔鬼在细节中。
就像昨天我想要自己做一个博福斯40机炮，结果嘛，惨遭失败。
我根本不知道博福斯40机炮的很多细节，我就记得它口径40毫米。
我还记得原子弹是啥结构呢，问题是细节不清楚就做不出来。
这一切都需要从头学起。
而获取知识......在现在——1938年的日本，是一件不太容易的事情呢......
我记得自打侵华战争之后，日本的教育就开始采取速成化、洗脑化的策略了。
绝大部分初中，高中教育，都不传授较为复杂的知识，而是以军事化教育，比如队列战术还有一些实用技能，比如包扎和制造简易武器为主。
这些知识随着战争的进展，占据教学计划的篇幅也越来越大。
但是我需要的是什么呢？
理工科，还有......原子物理。
我现在还没有什么系统的计划，但是单单我要理解自己的身体，我就需要冶金，热力工程学，造船，光学，弹道学，以及海战炮战战术这些东西。
否则，我不会比初出茅庐的海军士官强到哪里去，或者说根本比不上海军士官。
对自己的身体一无所知的舰娘，根本是废物嘛。
低着头看了一眼毯子，然后上面也泛起了白色的泡沫。
毕竟带着毯子去书店太傻了。
我需要补习一下日本的高中级别的知识......如果这里有招生考试的话......不，我至少要了解一下日本的学制吧......